无意义材料中造成大量遗忘的原因 考生收藏：遗忘的原因-教育教学知识与能力

记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。而与之对立的状态或说记忆的最大变化便是遗忘。所谓遗忘是指识记过的东西不能再认或回忆或者再认或回忆发生错误。而人类为什么会发生遗忘，在这里心理学家提出了五大类观点：

1.记忆痕迹衰退说

代表人物：巴甫洛夫

主张：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。

2.干扰抑制说

代表人物：詹金斯和达伦巴希

主张：认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

3.同化说

代表人物：奥苏伯尔

主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程无意义材料中造成大量遗忘的原因，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。

4.动机说

代表人物：弗洛伊德

主张：认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。

生活中有些人遭受重大的变故可能会出现“失忆”的情况，其实便是由于动机性遗忘所致。

(5)提取失败说

这种理论认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，我们之所以对一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。