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教育能力与促进就业创业并举——如皋市残疾人“双成工程”实施纪实

作者:成人自考 发布时间:2022-06-23 15:00:39点击:

     

中国网·美丽如皋新闻 近年来,党和国家高度重视残疾人工作。让广大残疾人过上幸福美好的生活是我们坚定不移的追求。如皋市组织实施残疾人“双双工程”。一方面,开展教育提升工作,加强残疾人实用技术融合培训,帮助残疾人接受更高层次的职业教育;能力,让他们不仅增加了收入,而且更有成就感和幸福感。通过一年多的实践,初步探索出提高残疾人教育能力、促进就业创业的新途径。

一、开展专项调研,认真分析现状,了解残疾人提升教育能力的需求

2020年3月,如皋市残联在一项关于残疾人就业需求的调查中了解到,部分残疾人因学历原因无法外出工作,部分残疾人对目前的工作不满意和收入一样,希望能改善重选教育改变现状。 18-45岁残疾人中,初中以下文化程度占80.07%。在按比例就业的1114名残疾人中,71名从事管理或其他行政职务,85%的残疾人具有大专以上学历。走访中了解到,部分残疾人在创业过程中遇到了各种管理和技术问题,需要系统学习企业管理、种植栽培技术等。由于缺乏专业的基础支持,他们经历了创业过程中的各种失败。 ,迫切需要通过学历的提升来改变现状,希望通过职业教育或技能培训来提升管理水平和自主创业能力。随后,如皋市残联发布了《关于开展如皋市残障人教育情况专项调查的通知》,组织各镇(区、街道)残联开展了一次残疾人教育背景及教育改善需求调查。通过准确的调查,我们了解到,当时有100多名残疾人需要提高教育水平。如皋市残联召开残疾人教育促进班报名专题咨询会,充分了解学生健康状况和学习意愿,组织政治考核,筛选出思想品德好、意愿强的27人学习,渴望向城市学习。残疾人参加第一期教育推广班。

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通过数据分析发现:没有教育和技能,成为残疾人高质量就业的障碍;没有教育和技能,成为残疾人获得高质量报酬的障碍;接受高等教育是残疾人自身发展和个人成长的必然趋势。

二、实施学业教育,整合技能培训,帮助残疾人同步提升学业能力

1.加强职业教育,让残障人士学有所成。

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如皋市残联,鉴于部分残疾人失书多年,基础教育水平低,生活不便,在选择教育机构提升教育水平时,应考虑一方面:确保需要提高教育水平的残疾人能够顺利入学,另一方面要考虑:选择的合作机构必须有爱心,有能力帮助残疾人完成学业。

在办学机构的选择上,经过广泛的调研和走访,我们决定采取开放办学的形式。开放式教育具有入学就读、随时随地、时时学习、灵活的学制等优势。这是最适合残疾人的学习方式。决定选择如皋开放大学,这是本地区唯一一所具有丰富行业办学经验的成人学历提升公办机构。 2020年,如皋市首批残疾人教育大专班顺利开课。在专业选择方面,如皋市残联与学校进行了沟通协商,既考虑到了残疾人的学习能力,也考虑到了残疾人未来就业创业的需要。他们多次前往南京、南通等高校咨询相关专家,并上线。查询相关专业的发展前景和就业价值。在反复筛选的基础上,第一阶段提供10个专业,包括管理专业和专业技术专业,供第一批学生选择。在课程计划的制定中,如皋市残联与如皋市开放大学共同进行了认真研究,采用“教务导师+班主任+双课导师”相结合的方式开展教学管理工作,并聘请了专业人才。具有较强的业务能力和责任心。优秀教师担任班主任,全程跟进。认真了解学生情况,每人一例,为学生量身定制个性化助学服务方案。采用面授与在线学习相结合的教学模式,提供丰富的在线学习资源,方便学生随时随地自主学习。定期与学校召开残疾学生座谈会,深入了解残疾学生在学习中遇到的困难,并采取相应措施给予实际帮助。在激励措施方面,如皋市残联还建立了考核评价体系,对学生努力学习进行补贴和激励。便捷贴心的支持服务,让残疾学生感受到温暖,学习更有活力。

2.整合技能培训,让残障人士学习专业。

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一是定期举办残疾人技能培训班,鼓励低收入残疾学生从事云客服、云审计和农村电商服务,支持有意愿的低收入残疾学生通过互联网创业先后举办了多期残疾人网上就业初、进级培训班,今年6月还为高校残疾人班学员开展了残疾人网上就业专题培训。

二是及时发现优秀学生,组建师资队伍,培养创新能力。对有自主创业意愿的残疾学生,实施蓝蓝工程(师徒结对)学历提升,联系农林局和高校专家结对帮扶,加大专业技术学习培训,提供技术支持。为自雇人员提供指导和技术支持。 ,着力培养残疾人自主创业能力。首批学员4人自主创业能力提升。

三是建立如皋市残疾人创业扶持基地和如皋市开放大学实训基地两个扶持基地,并建立两个扶持基地。

实践表明,对残疾人的学历教育和技能培训,必须符合残疾人的学术素养、身体状况、就业创业需求等特点,让残疾人真正获得利益来自他们的学习。

三、加强就业服务,协调创业指导,促进残疾人学习成果转化

根据参加教育促进班学生的实际情况和个人意愿,如皋市残联开展有针对性的就业创业促进工作,帮助残疾学生实现学习成果的转变。

一是在如皋建立残疾人网上就业基地,帮助残疾人实现稳定就业。残疾人网上就业基地是如皋市残联创建的残疾人就业重点项目。为人们提供合适的工作。目前已推出视频审计、网络安全审计、数据处理等多层次就业项目。残疾人月工资超过2500元(不含五险)。高校残疾人班第一批学生11人成功进入网上就业基地工作,实现了残疾人的价值。

二是打造“残疾人就业直通车”,帮助残疾人实现正规就业。如皋市残联有计划、有分类地走访了伊斯佩尔工艺品、天南电力设备、玉普太阳能、渤海商品交易所、星球石墨设备、亮彩印刷、威锐服饰等大中型企业。调研企业残疾人就业需求,宣传国家促进残疾人就业的各项优惠政策,听取企业负责人对开展“订单式”、 “个性化”培训。 ,重点调查了解残疾人企业经营和就业岗位需求。目前,已有5名第一批学员通过“就业快车”实现就业。

三是加强岗位技能和职业技能培养。学院残疾人班学生在知识水平、就业创业能力、创新能力等方面初步实现了共同提升。第一批残疾人大专班27名学生整体学习成绩优异,没有一个掉队。无论是自己创业,还是选择就业单位,他们都找到了类似的通过学习与培训相结合的专业学习。学生贾峰、侯六峰、陆海琴、王锐等人成功实现“云就业”,并通过残联就业基地与智信公司签订就业协议。学生季冰冰、徐耀宇、周良良等人已被调剂优化获得能量,工作收入稳定。张飞同学创办了“”,承包了60多亩沟塘,发展了水产养殖,学习期间获得了水产养殖技术支持,纯收入20万元以上。学生徐学培迈出了创业的第一步,成立了“育新残疾人之家”。学生徐波涛学习了果树种植技术和管理经验,承包了20多亩果园,种植了苹果、梨、火龙果、西瓜等,纯收入10万元以上。实习生秦晓峰经营网约车公司,管理能力有所提升。他解决了50多人的就业问题,生意蒸蒸日上。徐厚杰同学荣获“南通大学生创新创业大赛特等奖”。

实践证明,学历教育与技能培训相结合是残疾人职业教育的新途径,是提高残疾人能力和素质的有效途径。在此基础上,有效开展残疾人就业创业促进工作,可以帮助残疾人实现财富和收入,不断增加他们的幸福感和获得感。如皋市残疾人“双促工程”初步形成了残疾人学术能力提升、就业创业共同促进的可喜局面。今年9月,残疾人教育促进班二期顺利开课,另有28名残疾人参加学习,其中6人参加了本科学习。

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