教育部答复:关于降低中专生进入高等院校进行全日制教育门槛的建议

近日，教育部在《关于十三届全国人民代表大会第四次会议第2629号建议书的批复》中回应《关于降低中学生全日制高等学校入学门槛的建议》国会”。答复中提到：强化中等职业教育的基础作用；畅通中职毕业生升学渠道。

对十三届全国人民代表大会第四次会议第2629号建议书的答复

关于教职工建功立业的建议[2021]134号

我已收到你们的《关于降低中学生进入高等学校全日制教育入学门槛的建议》，现答复如下：

中等职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，肩负着为国家经济社会发展培养高素质技术技能型人才的使命，在现代职业教育体系中发挥着重要的基础性作用。近年来，教育部坚持职业教育类型，加快建立独立完整的现代职业教育体系，促进中等职业教育健康发展。

一、强化中等职业教育的基础作用

发展中等职业教育是普及高中教育、构建现代职业教育体系的重要基础。目前，全国有中等职业学校9865所，在校生627.56万人，在校生1628.14万人。全国中等职业教育改革发展示范学校近1000所，2000所中等职业学校达到省级骨干学校建设标准，国家级和省级示范（骨干）学校等优质资源覆盖过半在学校的学生。2020年，教育部等九部门印发了《职业教育质量提升行动计划（2020-2023年）》，

近年来，教育部围绕贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，联合印发了《关于建立健全中等职业学校生均学分经费制度的指导意见》（蔡教[2015] ] 448号文）要求各地建立健全中等职业学校生均经费制度，不断提高投入水平。同时，完善中等职业教育学生资助政策。中等职业学校对农村（含县、镇）学生、城市涉农学生和家庭经济困难学生免收学费，民族地区学校在校生和戏曲表演专业学生（其他艺术类相关表演专业学生除外）；一、二年级农业相关专业和家庭经济困难的非农业相关学生享受国家助学金。2019年，国家设立中等职业教育国家奖学金，奖励中等职业学校全日制学生中的优秀学生。2020年，国家财政安排助学金553亿元，比上年增长9.6%。2019年，国家设立中等职业教育国家奖学金，奖励中等职业学校全日制学生中的优秀学生。2020年，国家财政安排助学金553亿元，比上年增长9.6%。2019年，国家设立中等职业教育国家奖学金，奖励中等职业学校全日制学生中的优秀学生。2020年，国家财政安排助学金553亿元，比上年增长9.6%。

二、畅通中职毕业生升学通道

中等和高等职业培训招生，技能人才免试招生。2019年1月国务院印发的《全国职业教育改革实施方案》明确提出：建立“职业教育高考”制度学历提升，完善“文化素质+职业技能”考试招生方式，提高学生素质，并为学生提供高等职业教育。各种招生和学习方式。与山东、江西等省共同打造职业教育创新发展高地，率先探索建立“职业教育高考”制度。例如，山东省指导支持山东应用型本科院校、职业教育本科院校和专业招收更多的中高职毕业生，按照区别于一般高考、满足高考的原则调整文化素质。培训需求。考试内容，进一步提高职业技能考试成绩在招生中的比重，探索可在全国复制推广的改革经验和做法。按照区别于一般高考、满足培养需要的原则，调整文化素质。考试内容，进一步提高职业技能考试成绩在招生中的比重，探索可在全国复制推广的改革经验和做法。按照区别于一般高考、满足培养需要的原则，调整文化素质。考试内容，进一步提高职业技能考试成绩在招生中的比重，探索可在全国复制推广的改革经验和做法。

下一步，教育部将继续贯彻落实党中央关于职业教育改革的政策部署，进一步强化中等职业教育的基础性作用，规范长期教育体系中技术技能型人才的综合培养。 ，严格执行拔尖人才免试录取要求，逐步建立“职业教育体系”。“高考”制度让中职毕业生享有更多元化的升学选择和更顺畅的升学之路。

感谢您对教育事业的关心和支持！

教育部

2021 年 10 月 11 日

资料来源：教育部网站

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